2026 Eylül Dönemi Meslekî Çalışma Semineri (Temel Eğitim Genel Müdürlüğü bünyesinde görev yapan sınıf ve branş öğretmenleri)

Bu faaliyet; ülkemiz genelinde Bakanlığımıza bağlı tüm öğretim düzeylerindeki okul ve kurumlarda görev yapan yöneticilerin ve öğretmenlerin yenilenen EBA hakkında bilgilerini ve eğitimde yapay zekâ uygulamalarının etik ve güvenli kullanımına ilişkin farkındalıklarını artırmak, Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Beyan Sistemi'ni (YAZEK) tanımalarını ve etik beyan süreçlerini doğru biçimde yürütebilmelerini sağlamak, iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik konularında bilimsel, teknolojik, hukukî, kültürel ve etik boyutları bütüncül bir yaklaşımla ele alarak iklim okuryazarlığını geliştirmek, sürdürülebilir yaşam bilinci oluşturmak ve eğitim yoluyla çevreye duyarlı bireylerin yetişmesine katkı sağlamak, ailelerin eğitim sürecine etkin katılımını sağlayarak okul-aile iş birliğini güçlendirmek, çocukların okula uyumunu ve bütüncül gelişimini desteklemek, aile ve okul arasında sürdürülebilir bir etkileşim oluşturmak, davranışsal bağımlılıkları ve dijital teknolojilerin problemli kullanımını tanımalarını, dijital oyun oynama bozukluğunun risklerini fark etmelerini ve sağlıklı dijital kullanım alışkanlıkları geliştirmelerini sağlamak amacıyla düzenlenmiştir.

Eğitim Hedefleri

Bu faaliyeti başarı ile tamamlayan her katılımcı;

• Yenilenen EBA arayüzünü, rol mekanizmasını ve profil/portfolyo yönetim araçlarını bilir.
• Yeni nesil etkileşim ve iletişim modüllerini (Pano, Mesajlar, Bildirimler, Favori Listeleri, Notlar) eğitim ortamında kullanır.
• Öğretim programıyla birebir uyumlu ders içeriklerini (tema, içerik çerçevesi, öğrenme çıktısı ve süreç bileşenleri) ders akışına göre yapılandırır.
• İçerik ekranındaki Etkileşimli Tahta çizim araçlarını, Çalışma Sepeti'ni, Kütüphane/Okuma Alanlarını ve yapay zekâ içerik özetleme modülünü sınıf içi uygulamalara entegre eder.
• EBA Yapay Zekâ Asistanı ile metin, görsel, dosya ve ses girdilerini kullanarak zenginleştirilmiş ders materyalleri ve etkinlik fikirleri üretir, bu süreçte kişisel veri güvenliği ve etik kurallara uyar.
• Yapay Zekâ ve tüketim takvimi destekli Ders Planı modülünü kullanarak müfredat hedeflerine uygun planlama yapar ve dışa aktarır.
• Çalışmalar ve Okuma Becerileri modülleri üzerinden dijital/yazılı ödevler atar, sesli okuma etkinliklerini yapay zekâ ile değerlendirir.
• Soru Sınav Sistemi, Projeler (rubrik/görev şablonları) ve Dosyalarım araçlarıyla süreç odaklı ölçme-değerlendirme ve arşivleme süreçlerini yönetir.
• Erişilebilirlik araçlarını (metin/görsel kontrast ayarları) kullanarak tüm öğrenciler için kapsayıcı dijital öğrenme ortamları tasarlar.
• Haftalık tüketim özetleri ve Detaylı Rapor/Öneri sistemi üzerinden öğrenci gelişimini veriye dayalı izleyerek öğretim sürecini kişiselleştirir.
• Canlı Ders, Gruplar ve Dosyalarım modülleri aracılığıyla zümre iş birliğini, mesleki paylaşımları ve kurul toplantılarını yürütür.
• Okulum modülü ve Hata Bildir mekanizması ile kurumsal izleme süreçlerini ve platform içerik kalitesini destekler.
• YAZEK’in amacı, kapsamı ve eğitimde yapay zekâ uygulamalarındaki işlevini kavrar.
• Eğitimde yapay zekâ kullanımında gözetilmesi gereken sekiz temel etik ilkeyi bilir.
• Hangi yapay zekâ uygulamalarında Etik Beyan Formu doldurulması gerektiğini ayırt eder.
• YAZEK’e MEBBİS kullanıcı bilgileriyle giriş yaparak yeni etik beyan formu oluşturma sürecini tanır.
• Yapay zekâ uygulamasının kapsamını, amacını ve kullanılan araçları sisteme uygun biçimde tanımlar.
• Yapay zekâ uygulamasını etik ilkelere uygunluk bakımından değerlendirerek etik beyan sürecini yürütür.
• Etik beyanın bir izin veya ön onay süreci olmadığını, beyan esasına dayandığını kavrar.
• Okul Yapay Zekâ Etiği Ekibinin yapısını, görevlerini ve rehberlik rolünü tanır.
• Etik ihlal kapsamına girebilecek durumları ayırt eder ve etik ihlal başvuru sürecinin temel aşamalarını kavrar.
• Yapay zekâ uygulamalarında öğrenci hakları, mahremiyet, güvenlik ve insan denetiminin önemini kavrar.
• Çocuklara sadece teorik bilgi aktarmak yerine, onlara doğayı koruma sorumluluğu aşılayan bir ahlak vizyonu kazandırır.
• Eğitim sürecine bütüncül bir yaklaşımla ailelerin etkin katılımını sağlar.
• Okul-aile işbirliğini güçlendirir.
• Uyum, aile katılımı, gelişim ve rehberlik uygulamalarını birbirleriyle ilişkilendirerek tüm eğitim-öğretim yılına yayar.
• Değişen aile rolleri, değişen dünya koşulları, geleceğin yetkinlikleri ve dijital çağın gereksinimleri doğrultusunda bütüncül gelişim ve uyum ihtiyaçlarını karşılar.
• Öğrenci ve velilerin birlikte ortak deneyimler yaşamasını destekler.
• Okul öncesi dönemdeki çocukların okula uyum süreçlerini destekler.
• Ailelerin eğitim sürecine katılımını güçlendirir.
• Okul ve aile arasındaki etkileşim ve işbirliğini eğitim-öğretim yılı boyunca sürdürür.
• Çocukların okulda edindikleri bilgi, beceri, değer ve deneyimlerin aile ortamında ve günlük yaşam içerisinde devam etmesine fırsat sunar.
• "Okul Öncesi Eğitim Okula Uyum Rehberi" ve dijital "Okula Uyum Materyalleri Platformu" ile öğretmenlere, ailelere ve okul yönetimine rehberlik ve kaynak sağlar.
• Öğrencilerin içinde bulundukları aile yapısını ve yaşam koşullarını gözeterek her öğrencinin esenliğini ve sürece katılımını korur.
• Bağımlılığın temel özelliklerini ve davranışsal bağımlılık türlerini açıklar.
• Davranışsal bağımlılıkların bireysel, sosyal ve psikolojik etkilerini fark eder.
• Teknoloji ve sosyal medya kullanımının problemli hale gelmesine neden olan risk faktörlerini tanır.
• Problemli teknoloji ve sosyal medya kullanımının günlük yaşam üzerindeki olumsuz etkilerini fark eder.
• Dijital oyun oynama bozukluğunun temel özelliklerini ve belirtilerini tanır.
• Dijital oyun kullanımının kontrol edilmesine ve sağlıklı kullanım alışkanlıklarının geliştirilmesine yönelik yöntemleri uygular.

Eğitime Kimler Katılmalı?

Bakanlığımıza bağlı okul ve kurumlarda görev yapan tüm öğretmen ve yöneticiler